FUNDACIÓN HEPACARÁ Blog

Francisco Pereira Manrique

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El Bullying , intimidación o  acoso escolar es un fenómeno cada vez más frecuente en escuelas y centros de educación básica y media, que está llevando a los escolares a vivir momentos de verdadero terror y angustia.  El bullying es la conducta ejercida por uno o varios niños y jóvenes, sin motivación aparente y de forma repetida contra uno o varios compañeros o víctimas. Sus características fundamentales son la agresión, tanto física como psicológica, representada en conductas como burlas, vejámenes, amenazas, insultos, improperios, humillaciones, todas ellas resultado de pretextos nimios o inexistentes. Aparentemente el o los  victimario o victimarios buscan imponer su poder sobre la víctima y someterla a su voluntad por largos periodos de tiempo. La víctima con frecuencia soporta la agresión calladamente por temor, incomunicación, intimidación y en general por el convencimiento de que su denuncia traerá más problemas que aquellos que podría evitar. Así, sus sentimientos de impotencia, dolor, angustia y miedo podrán tener consecuencias, sobre la forma de relacionarse con otros, su rendimiento académico, sus relaciones con los padres y hasta su propia vida. El caso de Jokin un niño español de 14 años muestra claramente las consecuencias del bullying: “Libre, libre. Mis ojos seguirán aunque paren mis pies”. Esta palabras escritas en el diario de Jokin Zeberio, poco antes de suicidarse “tirándose al vacío con su bicicleta desde lo alto de la muralla de Hondarribia, España, en septiembre de 2004”. Jokin venía sufriendo el acoso de sus colegas desde hacía años. Las continuas amenazas, humillaciones, insultos, golpes, palizas, lo hicieron sufrir y lo llevaron a la muerte”.  Los adultos relacionados, se dieron cuenta tarde de la situación y hoy lo lamentan (Ver Un plan escolar llamado Jokin)  El Hispanoamérica no existen cifras consolidadas sobre la frecuencia del fenómeno y no en todos los países es posible disponer de estudios actualizado sobre el mismo. Dan Olweus, experto noruego sobre el tema, afirma que el bullying afecta al 15% de la población escolar. En Colombia no se dispone de cifras pero se destaca la frecuencia tan alta de suicidios de menores en el país, que alcanzó a 64 entre los meses de enero a mayo de 2006. En España se estima que el 1.6% de todos los niños sufren por este fenómeno de manera constante, y que un 5.7% lo viven esporádicamente. El Instituto de la Juventud de España, estimó, mediante una encuesta, que el porcentaje de víctimas por violencia física o psicológica habitual es de 3% de alumnos y que el 16% de los niños encuestados reconocieron haber participado en exclusiones de compañeros o en agresiones psicológicas. Para el defensor del pueblo español, el 5% de los alumnos reconoce que algún compañero le pega y el Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo, afirma que un 49% de los estudiantes afirma ser insultado o criticado en el colegio y que un 14% confiesa haber pegado a sus compañeros. Las causas del fenómeno aún no son claras, al parecer, radican en la familia, en el colegio y en el mismo acosador. De acuerdo con la psicóloga Henar L. Senovilla, en lo personal, el acosador se percibe superior y ejerce dicha superioridad avalado por un grupo que le apoya o como consecuencia de percibir en el acosado, sentimientos de minusvalía e inferioridad. Su “poder” estriba en someter a la víctima y ser aplaudido por el grupo. Desde el punto de vista familiar, parece que la violencia de pareja o dentro de la familia, es un indicador claro de la tendencia del acosador a la agresión, a esto se aúnan problemas de conflictos familiares, familias disfuncionales, problemas económicos, etc. que aparentemente estarían asociados con la tendencia a producir niños y jóvenes acosadores.  Desde el colegio el problema se incrementa cuando éste es muy grande y los profesores no pueden establecer una eficaz vigilancia sobre los niños y muchachos. Pero además, se afirma que en muchos casos los propios profesores imponen un estilo de relación con el alumno en el cual es frecuente el uso de la ironía, el sarcasmo, el maltrato verbal y todo ello, hace más probable la presencia del bullying como fenómeno frecuente. En general se puede afirmar que el bullying es un problema originado por los estilos de crianza, los modelos inadecuados a los cuales es expuesto el niño y la percepción de cierta indefensión de la víctima por  parte de quien podría ser un abusador. La prevención del fenómeno debe hacerse desde cada uno de los aspectos considerados como fuentes, esto es: lo personal, lo familiar y lo institucional. No obstante, resulta claro que en el fondo del problema existe una incapacidad de convivencia sana por parte de los grupos en los cuales se hace frecuente el fenómeno. La convivencia familiar, institucional y el desarrollo personal,  basados en las competencias de convivencia, como la comunicación, la empatía, la cooperación, etc., deberán constituirse en factores protectores que disminuyan la frecuencia del fenómeno.  Frente a este y otros problemas de relación entre las personas, es cada vez más evidente la necesidad de determinar, evaluar y entrenar en las competencias para la convivencia.